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2.lutin La Branche Lutin

Les objectifs éducatifs de la Branche

  • découvrir ses capacités, ses limites 
  • prendre des responsabilités à sa mesure 
  • s’ouvrir aux autres
  • développer ses aptitudes
  • découvrir l’engagement dans la Promesse

Eléments de méthode

1. La devise

De notre mieux !

2. Le Sentier

Pendant 4 ans, le lutin chemine sur un Sentier. Tout le long de son parcours, il rencontre progressivement 4 éléments.

 Avec l’élément Terre, le lutin découvre la Ronde (7-8 ans) : il apprend à vivre en groupe, il découvre et apprend la vie de la Ronde et ses rites.

 Avec l’élément Eau, le lutin se découvre par l’activité (8-9 ans) : il découvre ses capacités, ce qu’il a envie de faire partager. Il s’affirme, il est enthousiaste, il s’y met à fond.

 Avec l’élément Feu, le lutin partage ses connaissances (9-10 ans) : il partage ses connaissances, ses compétences et ses goûts et assure peu à peu son rôle d’aîné, il découvre qu’il peut se mettre au service de la Ronde.

 Avec l’élément Air, le lutin s’essaie aux responsabilités (10-11 ans) : il prend l’initiative de certaines tâches, il réfléchit sur ses connaissances pour aider les autres lutins et apporte un plus à la Ronde.

3. Les Règles d’or

Les Règles d’or permettent aux lutins de vivre certaines valeurs.

Quand un lutin écoute Jésus et les autres,
 Un lutin est vrai
 Un lutin pense aux autres
 Un lutin sème la joie
 Un lutin cherche à faire plaisir

4. Progresser

La progression de chaque lutin et de la Ronde est rendue visible d’une manière ou l’autre (panneau, construction ...). C’est un moyen d’atteindre un but fixé et d’aller vers un mieux.

Le lutin peut se voir progresser également grâce aux badges : ils sont les témoins de compétences techniques que le lutin décide d’acquérir à son rythme et de mettre petit à petit au service de la Ronde.

5. S’engager

En réalisant sa Promesse, le lutin s’engage à observer plus précisément une Règle d’or.

6. Le cadre symbolique

L’histoire d’Aïda, le petit lutin est un support rempli de symbolisme pour vivre la pédagogie lutin. C’est une histoire à laquelle les lutins peuvent s’identifier pour progresser dans la Ronde.

7. Quelques autres aspects de la vie lutin

Jouer un bon tour : le lutin n’est pas seulement un farceur, mais il fait plaisir aux autres de façon discrète.

Tenir un conseil : lors du conseil, les lutins partagent l’expérience vécue et décident ensemble des futurs projets à réaliser





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